Формування інтересу студентів до управлінської діяльності

Abstract

Структура та обсяг роботи. Робота складається зі вступу, двох розділів, висновків до кожного розділу, загальних висновків, списку використаних джерел, який містить 129 позицій. Загальний обсяг роботи – 122 сторінки, основний зміст роботи викладено на 109 сторінках. Робота містить 9 додатків. Ключові слова: управлінська діяльність, інтерес у студентів, експеримент, інтерактивні методи. Об’єкт дослідження: професійна підготовка студентів у вищих навчальних закладах. Предмет дослідження: формування інтересу до управлінської діяльності у студентів вищих навчальних закладів. Метою дослідження є теоретичне обґрунтування й експериментальна перевірка педагогічних умов формування інтересу студентів до управлінської діяльності. Методи дослідження: – теоретичні: аналіз наукових праць і нормативно-правових документів з метою з’ясування стану розробленості проблеми дослідження; вивчення й узагальнення передового педагогічного досвіду, аналіз та узагальнення зібраної інформації для визначення педагогічних умов формування інтересу студентів до управлінської діяльності; систематизація, класифікація, індукція, дедукція, моделювання, порівняння результатів дослідження для розроблення та експериментальної перевірки методики формування інтересу студентів до управлінської діяльності. – емпіричні: спостереження, тестування, анкетування для отримання первинного емпіричного матеріалу; педагогічний експеримент (констатувальний, формувальний), якісний аналіз і статистична обробка результатів дослідження. Наукова новизна одержаних результатів полягає в тому, що: – теоретично обґрунтовано та експериментально перевірено методику формування інтересу студентів до управлінської діяльності; – уточнено зміст понять «управління», суть якого визначається як процес спеціально організованої діяльності керівника, що забезпечує упорядкований, планомірний і цілеспрямований вплив на підлеглих, сприяє активній співпраці всіх членів колективу для задоволення інтересів і потреб працівників, а також для досягнення поставлених виробничих цілей; «інтерес до управлінської діяльності», що розглядається як емоційно забарвлене, позитивне і вибіркове ставлення студентів до менеджменту, пов’язане з постійним прагненням розширювати свої знання і вміння, що в свою чергу вимагає певних вольових зусиль для оволодіння майбутньою професією; «управлінський інтерес», який є різновидом професійного інтересу і формується на основі інтересу до управлінської діяльності; – педагогічні умови формування інтересу до управлінської діяльності у студентів: створення і забезпечення мотиваційного компонента; організація інтерактивних форм їх пізнавальної діяльності. Практичне значення одержаних результатів. Уточнено і доповнено зміст лекційних курсів, упроваджено дидактичні матеріали для семінарських і практичних занять, які забезпечують формування інтересу до управлінської діяльності у студентів. Висновки і рекомендації стосовно дослідження, розроблені методичні вказівки можуть бути використані у практиці роботи вищої школи.