http://dspace.puet.edu.ua:80/handle/123456789/444 2026-04-15T00:59:32Z http://dspace.puet.edu.ua:80/handle/123456789/14767 Название: Участь бібліотеки у марафоні якості Полтавського університету економіки і торгівлі Авторы: Діденко, Лариса Миколаївна; Бакум, Наталія Григорівна Аннотация: У статті розглянуто досвід роботи бібліотеки Полтавського університету економіки і торгівлі із забезпечення якості вищої освіти. 2024-01-01T00:00:00Z http://dspace.puet.edu.ua:80/handle/123456789/13106 Название: Участь бібліотеки закладу вищої освіти в акредитації освітніх програм Авторы: Діденко, Лариса Миколаївна Аннотация: У статті зроблено спробу підсумувати досвід участі бібліотеки Вищого навчального закладу Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі» в акредитації освітніх програм за новими критеріями якості вищої освіти. 2023-01-01T00:00:00Z http://dspace.puet.edu.ua:80/handle/123456789/12821 Название: Сучасні послуги бібліотеки Полтавського університету економіки і торгівлі на підтримку неформальної освіти дорослих в університеті третього віку Авторы: Діденко, Лариса Миколаївна Аннотация: У статті проаналізовано «План заходів Кабінету Міністрів України з реалізації Стратегії державної політики з питань здорового та активного довголіття населення на період до 2022 року». Розглянуто роль бібліотеки в залученні громадян похилого віку до навчання з метою: оволодіння новими професійними та загальноосвітніми навичками; збереження здоров’я та активного довголіття; забезпечення добробуту; підвищення соціальної, громадянської та фізичної активності. 2023-01-01T00:00:00Z http://dspace.puet.edu.ua:80/handle/123456789/12798 Название: Інноваційне використання ChatGPT в роботі бібліотек; INNOVATIVE USE OF CHATGPT IN LIBRARY OPERATIONS Авторы: Артеменко, Андрій Володимирович Аннотация: У статті досліджено інноваційне використання моделі глибокого навчання ChatGPT в роботі бібліотек. Зокрема, розглянуто можливості використання чат-бота на основі ChatGPT для покращення якості обслуговування користувачів та автоматизації процесів роботи бібліотеки. Результати дослідження показали, що використання ChatGPT може значно полегшити роботу бібліотекарів та забезпечити більш якісне та ефективне обслуговування користувачів.; The article explores the innovative use of the ChatGPT deep learning model in library operations. In particular, the possibilities of using a ChatGPT-based chatbot to improve the quality of user service and automate library processes are discussed. The results of the study showed that the use of ChatGPT can significantly simplify the work of librarians and provide more qualitative and efficient user service. Описание: Артеменко А. В. Інноваційне використання ChatGPT в роботі бібліотек / А. В. Артеменко - Полтава: ПУЕТ. - 2023. 2023-04-14T00:00:00Z http://dspace.puet.edu.ua:80/handle/123456789/11655 Название: Інтенсивне навчання як модуль дидактичної системи Авторы: Макаревич, Роман Володимирович Аннотация: Структура та обсяг роботи. Робота складається зі вступу, двох розділів, висновків до кожного розділу, загальних висновків, списку використаних джерел, який містить 127 позицій. Загальний обсяг роботи – 106 сторінок, основний зміст роботи викладено на 95 сторінках. Ключові слова: інтенсивне навчання, дидактична система, модуль, заклад вищої освіти, інновації. Об’єкт дослідження – інтенсивне навчання як явище і процес. Предметом дослідження є конгломерат внутрішніх і зовнішніх чинників, які визначають інтенсивне навчання як модуль дидактичної системи. Мета дослідження: систематизувати теорії, принципи, положення, які лежать в основі поняття „інтенсивне навчання”, які розкривають чинники, напрями, методи інтенсифікації навчання; використовуючи системний, синергетичний, модульний підходи, виділити основні аспекти функціонування інтенсивного навчання як модуля дидактичної системи та дослідити технологію організації та технологію процесу інтенсивного навчання. Методи дослідження: – теоретичні методи: вивчення і аналіз філософської, психологічної, педагогічної, медичної і методичної літератури, системний підхід до аналізу педагогічних явищ; – діагностичні: тестування, анкетування студентів і викладачів, бесіди, опитування, самооцінка і самоконтроль; – емпіричні: вивчення практичного досвіду, спостереження; – експериментальні: дидактичний експеримент і моніторинг якості навчання; – статистичні методи опрацювання емпіричних даних. Наукова новизна дослідження: 1. Інтенсивне навчання описане як модуль дидактичної системи, який має свою теорію, методологію, технологію і практичне застосування. 2. Запропоновано технологічне вирішення організації і процесу інтенсивного навчання. Теоретична значимість дослідження полягає в узагальненні чинників, напрямів, моделей інтенсивного навчання; доповненні знань про конструювання методологічної моделі і технології навчання. Практична значимість полягає у виробленні системи дидактичних завдань, принципів, умов і критеріїв конструювання і проектування інтенсивного навчання як модулю дидактичної системи. Апробація дослідження. Основні положення і результати дипломного дослідження обговорювались на засіданнях кафедри педагогіки та суспільних наук Вищого навчального закладу Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі», на науково-практичних конференціях у Вищому навчальному закладі Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі». 2021-01-01T00:00:00Z http://dspace.puet.edu.ua:80/handle/123456789/10837 Название: Деякі особливості навчання перекладу в регіональних вищих навчальних закладах Авторы: Демченко, Надія Олександрівна; Руденко, Ніна Сергіївна Аннотация: У статті представлені деякі особливості навчання перекладу в регіональних вищих навчальних закладах. Розглянуто чинники, що впливають на організацію процесу навчання і проаналізовано можливості використання сучасних підходів при підготовці професійних перекладачів. Сьогодні саме життя диктує необхідність створення нової системи особистісно-професійного розвитку сучасних фахівців в області міжкультурних комунікацій. Наступні фактори можуть бути визначені, як основні, що впливають на ефективність і успішність навчального процесу: географічний, соціально-економічний і освітній. Під географічним розуміється зростаюче число вузів, які готують перекладачів не в столичних, а в регіональних вищих навчальних закладах. Вищі навчальні заклади, які ще вчора були технічними, економічними, сільськогосподарськими і які нещодавно отримали статус університетів, сьогодні активно взялися за підготовку перекладацьких кадрів. Соціально-економічна складова включає проблему матеріально-технічної бази ВНЗ та забезпеченість відповідних факультетів і кафедр кваліфікованими фахівцями. Під освітньої розуміється рівень мовної підготовки студентів, прийнятих на навчання в дані вузи. Підготовка перекладачів базується на положенні, що навчання письмовому та усному перекладу має здійснюватися різними методами. Специфіка полягає в тому, що, навчаючи видам мовної діяльності, формуючи відповідні навички, необхідно надати практику в цій діяльності кожному студенту. Практика показує, що значні труднощі при навчанні письмовому перекладу виникають через нерозуміння текстового характеру процесу перекладу, через невміння враховувати національно - специфічні особливості, а також через недостатнє володіння алгоритмом перекладацьких дій. Тому з самого початку навчання майбутніх перекладачів має бути націлене на формування професійної перекладацької компетенції. 2020-01-01T00:00:00Z http://dspace.puet.edu.ua:80/handle/123456789/10292 Название: Зима Богдан Васильович Авторы: Зима, Галина Іванівна; Нестеренко, Олена Вікторівна Аннотация: Біобібліографічний покажчик присвячений життю та науковій діяльності Богдана Васильовича Зими, кандидата економічних наук, професора кафедри управління персоналом та економіки праці ВНЗ Укоопспілки «Полтавський університет економіки і торгівлі». У виданні висвітлено основні віхи життя, науково-дослідницької та педагогічної діяльності вченого, подано перелік наукових праць. Покажчик призначений для науковців, викладачів, аспірантів, студентів. 2017-01-01T00:00:00Z http://dspace.puet.edu.ua:80/handle/123456789/10245 Название: Сучасні методологічні підходи до розробки освітньої програми підготовки магістрів "Педагогіка вищої школи" Авторы: Нестуля, Світлана Іванівна; Кононец, Наталія Василівна; Nestulya, Svitlana; Kononets, Nataliia Аннотация: У статті на основі аналізу науково-методичної літератури та власного практичного досвіду охарактеризовано методологічні підходи (компетентнісний, інтегрований, діяльнісний, ресурсно орієнтований, системний та лідерський), які були використані при розробці освітньої програми підготовки магістрів "Педагогіка вищої школи" у Полтавському університеті економіки і торгівлі. Запропоновано новий зміст навчання магістрантів освітньої програми "Педагогіка вищої школи" за спеціальністю 011 "Освітні, педагогічні науки", який враховує сучасні суспільні та освітні тенденції, концепції та парадигми: цифровізація освіти, демократизація освіти, студентоцентрована й гуманістична парадигми, лідерська управлінська парадигма, концепція ресурсно орієнтованого навчання, освіта упродовж усього життя. The study is based on the analysis of scientific and methodological literature and own practical experience. It characterizes methodological approaches (competence, integrated, activity, resource-oriented, systemic and leadership), laid in the development of the educational program for masters "Pedagogics of Higher Education School" at Higher Educational Institution of Ucoopspilka "Poltava University of Economics and Trade". A new content of masters teaching due to the educational program "Pedagogics of Higher Education School" in the specialty 011 "Educational, pedagogical sciences", taking into account contemporary social and educational trends, concepts and paradigms: digitalization of education, democratization of education, studentcentered humanistic and leadership management paradigms, resource-oriented learning, lifelong learning. 2020-01-01T00:00:00Z http://dspace.puet.edu.ua:80/handle/123456789/10061 Название: Розвиток громадських форм пам'яткоохоронного руху в Україні у квітні - липні 1917 р. Авторы: Нестуля, Олексій Олексійович Аннотация: Створення у березні 1917 р. у Києві Української Центральної Ради дало значимий поштовх пам’яткоохоронному рухові в Україні. Вже весною 1917 р. виникло чимало громадських інституцій у центрі та на місцях, метою діяльності яких було збереження національної історико-культурної спадщини українського народу. За умов української революції, так само, як і нині, вирішення цього завдання було тісно пов’язано з боротьбою українців за незалежність, відродження їх національної самосвідомості. Отже, воно мало не лише суспільно- політичне, а й практичне значення. 2006-01-01T00:00:00Z http://dspace.puet.edu.ua:80/handle/123456789/10060 Название: Створення Центрального комітету охорони пам'яток старовини і мистецтва в Україні (ЦКОПСІМУ) Авторы: Нестуля, Олексій Олексійович Аннотация: Повалення в лютому 1917 р. російського самодержавства, створення наступного місяця Української Центральної Ради викликали принципово нову конфігурацію не лише суспільно-політичних сил, а й суб’єктів пам’яткоохоронного руху в Україні. На тлі зниження активності в діяльності товариств пам’яткоохоронного спрямування, створених іще до революції, – Київського товариства охорони пам’яток старовини і мистецтва (КТОПСІМ), Історичного товариства Нестора-літописця та ін. – усе більшої ваги набирали пам’яткоохоронні ініціативи представників наукової та творчої інтелігенції, які тісно співпрацювали з Центральною Радою. 2005-01-01T00:00:00Z http://dspace.puet.edu.ua:80/handle/123456789/10059 Название: Всеукраїнський археологічний комітет на зламі 20-30-х років ХХ століття Авторы: Нестуля, Світлана Іванівна Аннотация: Історико-культурна спадщина відіграє важливу етноформуючу роль у будь-якій державі. В Україні з проголошенням незалежності така роль історико-культурної спадщини стала ще актуальнішою. Позитивний досвід тих пам’яткоохоронних державних і громадських інституцій, що проводили пам’яткоохоронну і просвітницьку роботу за часів так званої “українізації” на початку XX ст., заслуговує на вивчення і популяризацію. Об'єктивний аналіз діяльності таких інституцій допоможе не лише розкрити вже відомі, але забуті форми і засоби залучення громадян до збереження власної історико-культурної спадщини, відтак, до активного державотворення, але маємо надію, також допоможе уникнути можливих помилок, що завдають непоправної шкоди загалом духовному розвитку всього українського суспільства. 2005-01-01T00:00:00Z http://dspace.puet.edu.ua:80/handle/123456789/10058 Название: Всеукраїнський археологічний комітет на зламі 20-30-х років XX століття Авторы: Нестуля, Світлана Іванівна Аннотация: Історико-культурна спадщина відіграє важливу етноформуючу роль у будь-якій державі. В Україні з проголошенням незалежності така роль історико-культурної спадщини стала ще актуальнішою. Позитивний досвід тих пам’яткоохоронних державних і громадських інституцій, що проводили пам’яткоохоронну і просвітницьку роботу за часів так званої “українізації” на початку XX ст., заслуговує на вивчення і популяризацію. Об'єктивний аналіз діяльності таких інституцій допоможе не лише розкрити вже відомі, але забуті форми і засоби залучення громадян до збереження власної історико-культурної спадщини, відтак, до активного державотворення, але маємо надію, також допоможе уникнути можливих помилок, що завдають непоправної шкоди загалом духовному розвитку всього українського суспільства. 2004-01-01T00:00:00Z http://dspace.puet.edu.ua:80/handle/123456789/10057 Название: Особливості пам'яткоохоронного руху в Україні в перші місяці після повалення Російського самодержавства (березень - квітень 1917 року) Авторы: Нестуля, Олексій Олексійович Аннотация: У пропонованій статті досліджуються особливості пам’яткоохоронного руху в Україні в березні — квітні 1917 р., коли відбувалося становлення Центральної Ради, визначалися пріоритети її діяльності. Звернення до такої теми дослідження обумовлено, по-перше, недостатньою увагою до неї науковців. По-друге, актуальністю пам'яткоохоронних завдань за доби відродження української державності, в минулому й сьогоденні. 2004-01-01T00:00:00Z http://dspace.puet.edu.ua:80/handle/123456789/10056 Название: Державні органи охорони пам'яток історії та культури Радянської України (1919-1920 рр.) Авторы: Нестуля, Олексій Олексійович Аннотация: Результатом жовтневого збройного повстання 1917 р. у Петрограді стало повалення Тимчасового уряду та встановлення в Росії Радянської влади. В грудні 1917 р. на І Всеукраїнському з'їзді Рад робітничих, солдатських і селянських депутатів у Харкові радянська влада була проголошена в Україні. Щоправда, проіснувала вона тут до березня 1918 р., коли на запрошення Центральної Ради в Україну вступила 450-тисячна армія німців та австрійців. Однак, вже на початку 1919 р. більшість території України знову стала радянською. Як і в Радянській Росії, в ній проводились корінні перетворення в політичній, економічній та соціальній сферах. Значну увагу правляча більшовицька партія і Радянська держава приділяли також питанням культурного будівництва, в тому числі проблемам збереження історико-культурної спадщини. 2002-01-01T00:00:00Z http://dspace.puet.edu.ua:80/handle/123456789/10055 Название: Кампанія по ліквідації монастирів та хатніх церков і доля культових пам'яток України (початок 1920-х рр.) Авторы: Нестуля, Олексій Олексійович Аннотация: Відносини між державою і церквою в Радянській Україні завжди були непростими. Поставивши за мету викорінити релігію із суспільної свідомості, радянська держава з перших років свого існування послідовно проводила політику войовничого атеїзму, не зупиняючись перед цинічним адміністративним тиском на віруючих та їх релігійні організації. 2001-01-01T00:00:00Z http://dspace.puet.edu.ua:80/handle/123456789/9893 Название: Лідерство за визначенням "артхашастри" Каутільї Авторы: Нестуля, Олексій Олексійович Аннотация: Проблема лідерства привертає увагу суспільства й учених від найдавніших часів. Особливої актуальності вона набуває на переломних етапах розвитку країн і цивілізацій, компаній чи організацій, коли від обраного лідером напряму розвитку, його вміння об’єднати зусилля послідовників дуже часто залежить успіх у прагненні досягти визначеної мети. Саме таких лідерів потребує сучасна епоха, позначена динамічними змінами в усіх сферах суспільного буття. Очевидно цим пояснюється підвищений інтерес дослідників до лідерства, розмаїття їх поглядів на проблему та запропонованих методик використан¬ня лідерського потенціалу в управлінні. 2012-02-01T00:00:00Z http://dspace.puet.edu.ua:80/handle/123456789/9892 Название: Досвід упровадження мобільного навчання студентів університету під час вивчення дисципліни "Основи лідерства" Авторы: Нестуля, Олексій Олексійович; Нестуля, Світлана Іванівна; Nestulya, Oleksiy; Nestulya, Svitlana Аннотация: У статті автори розглядають мобільне навчання як форму ресурсно-орієнтованого навчання студентів університету під час вивчення дисциплін освітньої програми. Особливої актуальності вона набуває у зв'язку із загостренням ситуації з Covid-19 та необхідністю вдосконалення дистанційних форм навчання й надання освітніх послуг студентам закладів вищої освіти. На прикладі викладання дисципліни "Основи лідерства" у Полтавському університеті економіки і торгівлі автори пропонують способи організації мобільного навчання студентів заочно-дистанційної форми навчання в університеті. Представлено розроблений дистанційний курс та електронний посібник з дисципліни "Основи лідерства" для мобільних пристроїв. In the article the authors considers the mobile learning as a form of resource-oriented learning for university students in the disciplines within the educational program. It is becoming especially relevant due to the aggravation of the situation with Covid-19 and the need to improve distance learning and provide educational services to students of higher education institutions. The authors offers the ways to organize mobile learning for distance learning students on the example of teaching the discipline "Fundamentals of Leadership" at Poltava University of Economics and Trade. There are offered a complete distance course and an e-manual of the discipline "Fundamentals of Leadership" for mobile devices. 2020-07-01T00:00:00Z http://dspace.puet.edu.ua:80/handle/123456789/9891 Название: Моделювання дидактичної системи формування лідерської компетентності майбутніх менеджерів у сучасному університеті Авторы: Нестуля, Олексій Олексійович; Нестуля, Світлана Іванівна; Кононец, Наталія Василівна Аннотация: У статті запропоновано модель дидактичної системи формування лідерської компетентності майбутніх менеджерів у сучасному університеті та наведено результати експериментальної перевірки, що засвідчує її ефективність. Реалізована на основі студентоцєнтрованої інтегральної системотвірної парадигми ресурсно-орієнтованого навчання, вона включає концептуально-цільову, структурно-змістовну, процесуально-технологічну, мотиваційну, діагностико-результативну підсистеми. Створене за моделлю інформаційно-освітнє середовище університету забезпечує постійну взаємодію усіх її підсистем та консолідацію різних ресурсів, уможливлює реалізацію мети, змісту, форм, методів, засобів, додаткових ресурсів навчання, спрямованих на формування лідерської компетентності майбутніх менеджерів. Рівень її сформованості пропонується оцінювати за такими критеріями: когнітивним, інтегрально-діяльнісним та особистісним. 2020-01-01T00:00:00Z http://dspace.puet.edu.ua:80/handle/123456789/9646 Название: Нотатки про роботу бібліотеки Полтавського університету економіки і торгівлі під час карантину Авторы: Діденко, Лариса Миколаївна Аннотация: У статті стисло представлено основні процеси, що здійснбвались дистанційно під час карантину працівниками бібліотеки Полтавського університету економіки і торгівлі 2020-01-01T00:00:00Z http://dspace.puet.edu.ua:80/handle/123456789/9339 Название: Організаційно-педагогічні умови формування лідерської компетентності майбутніх менеджерів в освітньому середовищі університету Авторы: Нестуля, Світлана Іванівна Аннотация: Особливого значення в умовах динамічних змін, що відбуваються в сучасному суспільно-політичному, економічному, освітньому просторах України, набуває провідна роль ефективних менеджерів, лідерів-професіоналів, здатних до швидкої адаптації до трансформаційних та модернізаційних процесів, які нині відбуваються в українській економіці, політиці, виробництві, освіті, сфері послуг тощо. Відтак, постає проблема формування лідерської компетентності майбутніх менеджерів в освітньому середовищі університету. Метою проведеного дослідження є обґрунтувати організаційно-педагогічні умови формування лідерської компетентності майбутніх менеджерів в освітньому середовищі університетів та окреслити шляхи їх реалізації. З’ясовано, що організаційно-педагогічні умови доцільно трактувати як принципові підстави для поєднання дій, які становлять процес формування лідерської компетентності майбутніх менеджерів в освітньому середовищі університету. І розглядати їх, рівно як і впроваджувати, потрібно комплексно. Визначено та обґрунтовано організаційно-педагогічні умови у такому формулюванні: спеціальна підготовка науково-педагогічних кадрів університету до процесу формування лідерської компетентності майбутніх менеджерів (реалізовано засобом упровадження авторської освітньої програми курсу «Інноваційні методики викладання у вищій школі: новітнє в європейській та світовій практиці»; активізації участі викладачів у науково-практичних конференціях різних рівнів, круглих столах, майстер-класах, тренінгах тощо); розширення можливостей процесу формування лідерської компетентності майбутніх менеджерів шляхом упровадження дистанційного навчання в освітньому середовищі університету (реалізовано за допомогою створення дистанційного курсу «Основи лідерства»); впровадження системи кайдзен в освітньому середовищі університету (реалізовано у ході постійно дієвого семінару-практикуму «Технологія кайдзен: шлях до лідерства»). The leading role of effective managers, leaders, professionals, capable of rapid adaptation to the transformation and modernization processes in the current Ukrainian economy, politics, production, education and services is of particular importance in the context of the dynamic changes that are taking place in the contemporary socio-political, economic and educational space of Ukraine. Therefore, the problem of developing leadership competence of future managers in the university's educational environment arises. The purpose of the research is to substantiate organizational and pedagogical conditions for developing leadership competence of the future managers in the educational environment of universities and to outline the ways of their realisation. It has been found out that organizational and pedagogical conditions should be interpreted as fundamental grounds for combining actions facilitating the process of developing future managers’ leadership competence in the university's educational environment. It is necessary to consider them as well as to implement. The organizational and pedagogical conditions have been defined and substantiated: special training of the scientific and pedagogical tertiary staff in developing future managers’ leadership competence (round tables, workshops, trainings, etc.); enhancement of the process of developing future managers’ leadership competence through the implementation of distance learning in the university's educational environment (realized through the creation of a distance course "Fundamentals of Leadership"); implementation of the “kaizen” system in the educational environment of the university (implemented in the framework of the ongoing seminar-workshop "Kaizen Technology: the Path to Leadership"). 2020-01-01T00:00:00Z